News
Imagine a world where young people face less bullying and are empowered with the emotional skills to foster kindness and resilience. Our project turns this vision into reality by combining art, drama, and education to combat bullying and enhance emotional intelligence.
Target groups
L’École des Valeurs Announces New Initiatives to Boost Youth Engagement
L’École des Valeurs (the School of Values) is a Luxembourg-based non-profit organisation aiming to create a hub for innovation, education and personal development for youth.
Scopul final este să formăm o generație de tineri bine pregătiți să devină cetățeni activi, să contribuie pozitiv la societate și să se adapteze cu succes într-o lume interconectată și interdependentă.
Peste 10 școli din țară vor beneficia de intervenția transformatoare pentru dezvoltarea competențelor de cetățenie digitală și dezvoltarea celor pentru cultură democratică. Iar în anii școlari 2024-2026, alte 20 de școli din țară vor avea această șansă.
Model adaptat de Silvia Bogdan, după Modelul Școlii Digitale Inovatoare | Research and Practice in Technology Enhanced Learning SpringerOpen (2018), llomäki and Lakkala
Competențele dezvoltate în program
În cadrul proiectului, profesorii au jucat un rol central în dezvoltarea competențelor pentru cultura democratică și dialog intercultural în școli. Ei au integrat principiile democrației, drepturile omului și respectul pentru diversitate în curriculum-ul și metodele lor didactice, lucrând împreună cu conducerea școlară pentru a crea o comunitate școlară unită. Acest demers a contribuit semnificativ la performanțele academice și bunăstarea elevilor. Competențele dobândite au sprijinit elevii să devină cetățeni activi și responsabili, capabili să se integreze constructiv în societate și să gestioneze conflictele într-un mod pașnic, pregătindu-i pentru provocările lumii moderne.
Competențele de cetățenie digitală sunt esențiale pentru educarea elevilor într-un mediu digital în continuă evoluție.
Atelierele și orele ținute de profesorii care au trecut prin program oferă elevilor competențele necesare pentru a lua decizii responsabil și eficient în lumea online, contribuind astfel la formarea lor ca cetățeni activi și informați în societatea contemporană.
Prin învățarea competențelor de a fi online, bunăstare în online și drepturi online, elevii dobândesc competențele necesare pentru a se exprima liber, a se implica pozitiv și a naviga în mod responsabil în mediul digital, promovând astfel o participare activă și constructivă în comunitatea online.
EXPLICAȚII SAU EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI PRIN CARE ACESTE COMPETENȚE SUNT DOB NDITE
În cadrul programului, profesorii și elevii dobândesc competențe esențiale pentru a transforma educația într-o experiență inovatoare și relevantă. Profesorii învață să integreze tehnologiile digitale în predare și evaluare, să promoveze dialogul intercultural și să gestioneze diversitatea elevilor. În același timp, elevii dezvoltă abilități de cetățenie activă, învățând să coopereze într-un mediu divers și să-și exprime opinii în mod constructiv. Utilizarea datelor pentru evaluarea și îmbunătățirea continuă a proceselor educaționale sprijină dezvoltarea holistică a elevilor și îi pregătește pentru viața într-o societate digitală și interconectată.
Parcursul educațional:
- Analiza Situației Curente
- Plan de Acțiune pentru Schimbare
- Implementarea Planului
- Evaluarea Impactului Schimbărilor
- Reflecție și Integrare Lecții Învățate
What We Expect to Happen
We are committed to addressing the pervasive issue of bullying and fostering emotional intelligence among youth through a comprehensive project spanning several key phases.
In Work Package 1, our project management activities kick off with a crucial three-day meeting to align our team on goals, timelines, and responsibilities, ensuring efficient coordination throughout the project duration from February 1, 2024, to July 31, 2025.
Work Package 2 focuses on raising awareness and enhancing understanding of bullying. We begin by promoting the project and attracting participants through targeted actions at schools and leveraging social media presence.
- Opening events in Luxembourg and France officially introduce the project, encouraging local engagement through art submissions reflecting personal experiences of bullying.
- Drama scenarios development follows, aiming to create relatable and impactful scripts based on submitted artworks and shared experiences.
- Invitations for workshops are sent out to encourage active participation from youth, setting the stage for awareness workshops facilitated by trained youth workers.
In Work Package 3, we prioritise the development of emotional intelligence skills as a prevention method. A comprehensive curriculum focusing on Daniel Goleman’s five elements of Emotional Intelligence is tailored for young people, with specialised training kits designed for youth workers. A national training session equips these workers with the necessary skills for effective implementation, followed by pilot workshops to assess and refine the training kit’s impact. Regular feedback sessions and mentoring support ensure continuous improvement and learning.
Finally, Work Package 4 encompasses closing and follow-up activities from March 2025 to July 2025. We enhance training materials and awareness toolkits, host a closing event to showcase achievements, and conduct international evaluation meetings to document learnings and recommendations.
A final evaluation report and informative brochure are disseminated, ensuring the project’s outcomes and resources reach a wide audience online and offline, ultimately fostering community engagement and support for our mission.
Description of the Beneficiaries, Partner(s), and Funders
- 16 youth workers from partner NGOs.
- 120 young people aged 13-16, from diverse backgrounds, particularly those facing cultural and economic challenges.
How do these objectives contribute to the overall mission of the School of Values association?
The implementation of democratic leadership and decision-making practices reflects the organization’s commitment to shaping a generation of responsible and active citizens. Teachers, guided to implement democratic principles in classroom management and school decision-making, involve students and the community in the decision-making process. This mode of operation promotes the values of participation and transparency, thus encouraging a united and responsible school community.
Promoting skills for active citizenship and intercultural dialogue is an essential pillar in the education provided by the organization. Teachers, by facilitating intercultural dialogue and student participation in community and international projects, contribute to the development of empathetic and well-informed citizens. These activities not only support diversity and inclusion but also encourage students to become active agents of change in a global society.
Skills Obtained at the End of the Project
Enhanced emotional intelligence, including self-awareness, self-regulation, and empathy.
Improved critical thinking, fact-checking, and argumentation skills.
Effective communication and conflict resolution skills.
Înscrie-te acum
Incubatorul Civic Digital se adresează profesorilor și elevilor din liceele și școlile gimanziale din țară.
Profesorii deprind noi cunoștințe pentru a-și motiva elevii să devină cetățeni activi, informați și responsabili, în online și offline.
Presenting the real impact
